要開拍了，你們好歹從前還是我們班的吧！”

二班的同學早已樂不可支地笑了起來，連忙擺手：“尹老師，他們是誰啊，不認識！”

大家鬧鬧哄哄地說“C位、C位，把C位給我們存哥留著”，林斂抬眼就看見江存站在第三排的最中間，嘴角揚起一個淺淺的弧度。

江存在二班其實就跟個隱形人似的，誰知道就回來補課這三個月，莫名其妙地人品爆發，他都不知道為什麼就融入了這個大集體，即便記不住誰是誰，聽到同學們時不時的一句“存哥早上好啊”，他心裡還是挺開心的。

先前找他麻煩的那幾個關係戶也來道歉，說是自己被班主任訓了一頓，再也不會欺負同學了。

當時江存都把這件事忘了，一臉嚴肅道：“尊重人真的很重要。”

那幾位在旁邊“嗯嗯嗯”地點頭，跟江存的小弟似的，弄得全班笑個沒完。

他不是聖母，沒辦法心無芥蒂地一下子原諒這些人，道歉也洗不去曾經在人身上留下的疤痕；但是他想試著放下了，他不想再走入抑鬱症給自己帶來的苦痛迴圈了——前面有人在對他招手，他怎麼能沉浸在過去中無法自拔？

成績會是他們當前的唯一出路，但不是他們唯一的出路。

今後的日子還很長，能達到怎樣的高度取決於自身的品性，而非一紙單薄的分數。

學著成長，學著寬容不必要的事，學著互相尊重共同前行，這些都是比死讀書更重要的東西。

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