音樂比賽很快來臨，序號較前的我演奏結束，坐在臺下看他，位置就在他媽媽旁邊，於是我禮貌性的喚了聲「阿姨」。

阿姨告訴我，他兒子──也就是男孩，連譜都記不熟，怎麼就上臺比賽了呢，要是他拉得有我一半優秀，她就不必擔心。

事不出所料，男孩拉得糟透了。

重複的段落一拉再拉，到後來甚至直接停頓，歪頭思索，一樣坐在觀眾席的老師臉綠的徹底，比青椒還誇張。

熬過漫長的兩分鐘半，他下臺第一句話就是：「我抗壓性低，不該讓人如此折磨，評審老師的眼神像是要把我吃了，音樂老師應該也會是共犯。」聽到這句，我笑了好久。

之後他不比賽了，純粹煉興趣，而我則帶著老師的期望參加無數次競賽，重燃的熱情逐漸被一次次的壓力吞噬，久而久之，我再也無法以悠然的眼光看待練習二胡這件事，心裡有障礙後，學習會異常疲倦。

小四時的某天，我在書店遇到男孩，那是第一次在音樂教室外看見他。一眼望去，某個略瘦的身形依靠在牆旁翻閱著雜誌，我躡手躡腳、放輕腳步走到他身測，趁他一個沒注意，很王八兮兮的嚇了他一跳。

「咦？你怎麼會來？」我還在沾沾自喜，他已經抽離驚嚇，開啟話題。

「我來買小說。」我照實答。

男孩思忖幾秒，「哪類？」

以行動代替回答，我拿起手中的書，將書封轉向他那一面。

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