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“藏在第六個隔間裡的人是範鬱的父親！”在看紙條之前，陳歌從來沒有往這個方向想：“看來範鬱的姑姑隱瞞了很關鍵的東西。”

陳歌之前推測兇手的時候，缺乏了很重要的一環，那就是殺人動機，現在這些紙條的出現，為陳歌指明瞭方向。

“一共三張紙條，筆跡各不相同，也就是說至少有三個人清楚範老師曾經做過的齷齪事情，這應該不是誣陷和惡意恐嚇。”

陳歌沒有去碰書裡的紙條，因為時間過去太久，紙張十分脆弱，他很擔心會毀掉這份關鍵的證據。

“紙上的筆跡很清晰，沒有刻意隱瞞，範老師留下這三張紙條應該是想要透過比對字跡，來抓住這三個學生。畢竟暮陽中學不算大，他又可以利用職務上的便利，三天時間也差不多可以驗完所有學生的筆跡了。”

陳歌將紙條上的內容記下，其實他心裡也很好奇，這三個學生是如何發現隔間裡秘密的：“難道她們都是受害者？可是看字裡行間透露的語氣不像啊，尤其是最後一句，不願意離開，那就永遠留下，這完全不像是受害者會說的話。”

三張紙條裡傳遞出的資訊非常強勢，但是他們提出的要求在陳歌看來又十分兒戲，像範鬱父親這樣的行為，正確的處理方式應該是報警，讓他接受法律的制裁。而不是什麼所謂的公開道歉，因為某些事情一旦公開，會對受害者造成二次傷害，將她們心底的痛苦暴露於人前。

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