喝酒、打撲克，他在臺上玩手機，一副互不打擾的模樣。

開學到現在，一共就上了不到三次課。

現在，地理老師每節課都準時上，每一個知識點都掰開了講，還是那張冷淡的臉，課卻上得很是細緻。

那個化學老師，之前，上課就是他自己一個人，默默在黑板上寫題目，全程不與他們交流。

現在，他不僅上課風趣幽默，還會帶實驗工具來教室，做簡單的小實驗給他們看。

…………

每一個老師，都變了。

起因，不過是他們保持了上課時本就應該的安靜。

甚至，不用他們配合，只是圓眼鏡和白芷兩個人的認真筆記和主動提問，老師們便可以自己就在講臺上把課講嗨了。

對此，1班的學生們，一度很是疑惑。

直到每週慣例的班會時間，第一次，班主任不是提前放學，而是真的開了班會，他們才終於想明白。

只要是老師，多多少少，都是希望學生們可以學好的。他們吃過苦，不希望更多的學生走上歪路。

在老師們的眼中，即便是高三（1）班這個有名的垃圾班學生，歸根結底，也只是一群尚未成年的孩子。

孩子做錯事，很正常，只要願意改好，他們自然也願意擔起為人之師的責任，在能力範圍內，儘可能提供一些幫助。

說這些話的時候，班主任的聲音並不大，卻彷彿錘子敲鐘般，震響了班級眾人的心。

他們是真的自甘墮落，是真的那麼想當一個差生，又是真的驕傲於自己所在的班級是全校聞名的“垃圾班”嗎？

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