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第 229 章 遠端教學

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此後的歷朝歷代,其實都有人想要恢復周朝的井田制。

而最後都以失敗告終,因為井田制它是有弊端的。

第一,農業規模擴大以後,人口便會迅速增加,這樣便需要開拓更多的土地來分配。

可是古代的技術條件是有限的,而且地形不一。

適於耕種的平整土地數量不多,漸漸開始人多田少。

第二,開墾新地的農民增加,這些私田又不受官府的轄制,產出全歸私有,因此私田越來越多。

原先的土地便被漸漸荒廢,朝廷也就收不上稅了。

到了戰國時期,井田制度崩盤,商鞅便開始變法,無論公田和私田,一律納稅,從此井田制消亡。

周王朝國運能有八百年,可以說井田制是功不可沒的,可惜他壓根兒就不適合大明朝。

因為朱允炆就幹過這事,可最後的結果大家都知道。

這事兒也是方孝儒教的,這傢伙該不會同樣教給朱雄英了吧?

顧晨嘆息一聲,提筆回道:“商公變法名垂千古,早被時代若棄舊制,再拾起不過是越活越回去罷了。”

“殿下聰慧,何不想想自周後的兩千多年的國君為何從不想著恢復此制,他們是不知此制的好處?”

“任何事有利便有弊,殿下嘴裡的方先生只講其利,卻不肯講其弊,這樣授課有些不對。”

“歷史上的王莽倒是也想這般做,以此成就一個新的天下。”

“可他成功了嗎?為何失敗?殿下細細想想便知。”

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