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陳力陽突然心血來潮，好像他還從來沒教過家裡的小傢伙們寫過作業。

於是讓老三老四也寫作業去了，表示他就在一旁看著，不懂就問他。

原本想著，透過這事增加一下父子情。

可真當讓他教的時候，才發現小學的作業也不簡單。

很多題目都在那玩文字遊戲，根本不能使用常規操作去解題。

這讓陳力陽有些尷尬，他好歹也是本科生，沒想到竟然栽到了小學作業裡。

最後還是老二替兩人解答的題目，不愧是能考上985大學的智力擔當。

老三老四也是聰明人，不懂的題目在被人提點後，再遇到同類型題就能輕鬆解決了。

陳力陽看著寫作業的三人，突然覺得自己很廢。

自己好好的說什麼教孩子寫作業，結果被打臉了。

“叔叔，這題目本身就出的很變態，不要質疑自己的能力。”周城南留意到陳力陽的心理變化，出聲安慰著。

聽了他的話，陳力陽這才好受了些。

這題目確實變態，小學的題目都弄這麼複雜，是要上天嗎？

難怪在現實世界中，很多家長輔導小孩寫作業輔導到崩潰。

只怕有一部分的原因，就是這題目出的太奇葩了，孩子能做出來才怪。

好在自家的孩子一點即通，不然只怕他也會崩潰，畢竟家裡這麼多的孩子。

後面的作業，陳力陽讓老二幫忙去教了，他則走出了房間，拿出識字卡片。

小學的文字遊戲題他看不明白，幼兒園的識字卡片他還能不認識嗎？

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