凳面非常平整，沒有毛刺，沒有稜角，觸手光潔無痕，朱甘棠一開始根本就沒懷疑這不是一個整體。

但現在他一把凳面翻過來，看到它的表面，馬上就發現不對了。

凳面上竟然有一幅畫。

蜿蜒青山，連綿綠水，一條山道斜斜向上，行走著一個挑著擔子的樵夫。河邊一葉扁舟，也不知漁夫上哪裡去了。

這畫既不是雕刻上去的，也不是畫上去的，它究竟是怎麼出現的？

朱甘棠反覆研究，細細琢磨，看了半天終於看出來了——這是用木條拼出來的！

桐木有個特徵，它的紋理非常清晰，這使得它的木材本身就有一種特定的美感。

但是木材的紋理相當單一，通常朝著同樣的方向，過於規律，很難形成畫面。

這名考生則將手中木料鋸成木條，挑選出其中一部分進行拼接，利用它自身的紋理形成圖畫。

知道這一點之後再仔細看，依稀可以看出木紋的走向，的確是自然生成的。

這難度可就大了……

第一，要求考生擁有充沛的想象力與高度的審美，才能將這樣原始的素材拼成一幅意境絕佳的山水畫。

第二，要求考生有高超的基本功，才能在極短的時間內把原木製作成大量光滑勻稱的木條，進行拼接。

第三點，也是最大的難題——這些木條究竟是怎麼拼起來的，才能達到這樣光滑無痕的地步？還有畫上這一樵一漁，究竟是用什麼樣的技術手段實現的？

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