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王安億的評論發表後，可謂一石激起千層浪。

《夏日庭院》是好作品嗎？

當然是，這是任何人都不能否認的。

但是王安億的提議，讓兒童，在這個本該快樂無憂的年紀閱讀《夏日庭院》，學習和探討“死亡”這樣深刻的主題，卻不是所有人都能接受。

在報紙上，支援和反對的聲音都很大。

支援的認為在華夏的傳統教育理念裡，對孩子有個禁忌：就是“死”。

以前，很多人認為談“死”不吉利，但是人們必須認識到，無論你談不談“死”，死亡終究是每個人的結局，早晚都要面對的事情。

而且，正確引導孩子認識死亡，不僅可以讓孩子敬畏生命，還能讓他們的內心更加“堅韌”，不至於在經歷親人離世或其他挫折時被擊垮。

當我們對死亡愈瞭解，則對於生命的看法就愈積極，進而能夠創造並統整生命的意義。

《夏日庭院》這部作品就非常好，不僅僅是幫助孩子瞭解死亡本身，更要給予他們“向陽而生”的力量。

反對者則認為“死亡教育”沒有必要，因為兒童的成長中有很多個敏感期，對於死亡，同樣有一個非常敏感的時期。現在社會並沒有健全的“死亡教育”認知和體系，一旦出現問題，害的是一代人。

兩種說法各有各的道理，誰都無法說服誰，兩種說法有擁有各自的擁躉。

關於死亡教育姜玉樓也有自己的看法，國內確實缺少類似的教育，但正因為缺少，才應該謹慎行事。

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