她們在我們這邊教課。這樣既豐富了我們的家教團隊，又滿足了柳靈的願望。”

柳靈是初三一班裡坐在孟正和沈獨清正後方的一個女生，性格很大方。孟正和沈獨清年紀小，班上的大部分女生都挺照顧他們的，大家的關係都還不錯。

沈獨清又說：“還有咱們的學習委員。聽說學習委員家境不好，她應該很樂意有個賺錢的機會吧？她本人成績好、有耐心，也是做家教的好苗子啊！”

沈獨清心裡已經有了計劃。他打算約上三五個學生，辦一個只收十個左右的家教補習班，到時候就是一對一或一對二的教學，應該是能應付得過來的。

“想法是不錯。”孟正先鼓勵再拋難題，“但租房子什麼的都是事啊！”

“馬上就要放暑假了。等放了假，咱們初中的教室就都空著，要不咱們問學校租一間教室？”沈獨清問。

孟正搖搖頭，說：“不妥。我們學校的老師，有好些個都在外頭辦補習班，都指著這個賺錢呢。他們租學校的教室了嗎？沒有！因為，一旦他們用了學校的教室，世人就會下意識以為補習班是用學校官方的名義辦的。學校才不想擔這個責呢。再說，就算學校願意把教室租給你，你是教導主任的外甥，別人會不會認為徐老師在以權謀私？萬一有人因為這個去舉報徐老師怎麼辦？”

沈獨清聽得連連點頭。

孟正又給沈獨清指了一條明路，說：“你家的親戚裡頭，不是有很多老師嗎，他們中肯定有幾個在外頭辦過補習班了。你不如去找他們。就說，你想要弄個‘雅和初中實驗班尖子生家教補習團隊’，掛靠在他們那裡，借用他們的場地。等事情成了，你讓他們拿一點分成。這比你自己單獨做這些事更妥當。”

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