實不知道變通，或者說他唯恐自己見識有限，唯恐自己當不好這個領導，因此除了按照規章 制度辦事，自己沒有這個膽子去變通。

校長拒絕孟正跳級申請的原因就在於此。雖說上面發下來的檔案中沒有說學生不能跳級，但檔案裡也沒有明確的條文說支援跳級啊！如果讓學生跳級，那麼可能會出現一系列問題，但讓學生按部就班念下去是完全不會出錯的。

校長當然選擇後者了。

說起來，這位校長還是孟奶奶的一個遠房姑婆的孩子，牽來扯去有那麼一點點親戚關係。所以，校長就在孟正身上浪費了一點點時間，否則他才用不著和一個小孩子解釋什麼呢！一開始，校長根本不信孟正掌握的知識足夠他跳級了的，他在這個學校裡幹了二三十年，從來就沒有見過能跳級的學生。因此，校長特意叫了一位六年級的老師過來，拿著一套語文、數學的卷子讓孟正做。

龍山小學只有語文和數學兩門主課。

校長想得很好，只要孩子卷子答得不好，他就有完美的理由拒絕孩子的跳級申請了。這樣既不用傷親戚情面，他又可以教導孩子“雖然你很聰明，但世界很大，你要一步一個腳印，才能走去遠方”的樸素的人生道理。

結果，孟正用很短的時間就完成了試卷。老師當場批改，兩個滿分。

校長：“……”

校長特別後悔。他覺得自己剛剛是腦抽了，讓孩子做什麼卷子啊，直接拒絕不行嗎！現在騎虎難下了吧！他慢騰騰地說：“孟正，你真的很棒，比老師想象中還要棒！但跳級這個事情……我們再商量商量。咱們這地方，讀書的名額是一個一個定死的。我這邊鬆鬆手，立馬有人去舉報我……”

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