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“同學們瞭解過漆器麼？”

這幾天冉寧對“漆器”這個詞可以說很是敏感，教授的話一出口，臺下反應最大的就要數冉寧了。

“啊？瓷器？”

“不是，漆器，記得那次說動畫那邊有個同學請假，就說是什麼過敏。”

講臺下的眾說紛紜正中教授下懷，狡黠一笑後終於打開了大螢幕：“沒關係，問題不大。”

“漆器有五千年曆史，如今的設計沒有……”

“誰說中國沒有奢侈品，只是你買不起。”

“百里簽到一兩漆，或許在新時代這些技藝的存在已經沒有價值！”

接連響起的聲音沒有一道不是刺耳的——歷史系、考古繫有多沒“就業前途”大家都是心知肚明，肯選這個系的，八成以上拼的是熱愛。

否定這些傳承了上千年的東西，某種意義上也是在否定歷史的價值，否定歷史於現代“以史為鑑”的時代價值。

“教授，我覺得……”有同學沒有舉手就脫口而出，這個時候就算是再尊重教授，也不是每個人都能受得了的。

教授拒絕了這位同學繼續說下去的打算，抬手示意後者坐下去：“這，不是我的觀點，不是一個學史人可以有的觀點。”

原本譁然一片的教室裡隨著教授落座互聞鼻息，都想聽聽教授接下來要說出些什麼人生哲理的話來。

教授拿手裡的觸控筆戳了戳大屏，肅然起身：“但是這些或許是你們能在各大平臺上看到的，吸引你們每一個人眼球，甚至被帶動情緒的話。”

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