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懂你啊。”薛夜來嘆息地自語。眼前有一本重要而又隱晦的書,這感覺很讓人焦躁。

薔薇和紫杉的方向,又有一些聲音傳過來了。薛夜來已不再感到尷尬。

★這個夜晚,許多個帳篷裡大概都在發生相同的事。

學校理論課的情景又浮現在薛夜來腦中。當初,那堂課是在略微有些尷尬的氣氛中度過的。講臺上的老師是一位不苟言笑的長者,由這麼一個人來講授這樣的內容,有一種奇異的超現實感:“……戰士的感官發達,透過精神體和身體的雙重接觸,可以使他們產生持久的興奮。這種興奮對神經具有輕微的麻醉作用,可以有效地釋放壓力,消除緊張和對抗情緒……”

同學當中有人竊笑,有人起鬨,有人假裝從容。

薛夜來單手支頤,低垂眼眸翻弄著課本:【史前時代的人類就已經思考過,如何透過可控的手段,消除個體精神上的不穩定因素。這在許多富有前瞻性的文學作品中都有所體現。例如,《美麗新世界》中的藥劑「唆麻」,《我們》中的「性|法典」,《來自新世界》中的「親愛型社會」……】

這些被提到的書籍都是不可借閱的,只會在課本中出現一些節選的片段。薛夜來甚至懷疑,這些書籍根本就不存在。

講臺上的老師咳了一聲,嚴肅地環顧教室,“不要笑,這沒什麼可笑的。這種行為的目的在於消除個體精神上的不穩定因素,但是要記住,接觸不應超出必要的限度。賢者與戰士之間不可產生真正的關係。”

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