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“同學們可以上來摸一摸的。”

聽講座，對於任何年齡段的學生，幾乎都是一種煎熬，他們希望的是能夠上手碰一碰，又或者乾脆自己動手來做些什麼。

安霽這次的準備給足了學生們親手觸控的機會，將不同布料擺在會場舞臺上，並且額外裁了幾十塊十釐米見方的羅,備著染料，讓小學生們可以染上自己心怡的顏色，拿回家當手絹用。

“我，我！”

臺下的學生們甚是踴躍，以至於連盛夏都很難給他們排個先後出來，“一個班挑兩位同學好麼？”

“麻煩班主任老師幫忙看一下自己班最先舉手的孩子。”對著喇叭說完,盛夏又轉回頭來，小聲和一旁一直站著以備不時之需的學校主任如是說道，“麻煩您們了。”

臺上忙著的不只是盛夏一個人，伯伯阿姨們剛剛在講杭羅的織造，一直就是安霽在忙著控制大屏上的PPT。

現在倒好，安霽非但要忙著將不同桑蠶絲織品的區別，以及現代一些常見面料與杭羅的區別說給孩子們聽，還得隨時注意後臺的老師有沒有切錯頁面。

雖說是聯合了其他幾家非遺一起科普‘綾羅綢緞’的區別，但若是每家都來兩位傳承人，這活動便斷然不是一天能結束的，

所以更多還是安霽在微信上聯絡、取經,如今一起給學生們講出來。而各家也只來的一位傳承人鎮場子，以免安霽有理解不到位的地方，給孩子們傳達錯誤的文化知識。

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