從一開始的相互隔絕，到慢慢地達成協議，然後一點一點制定規矩，最終彼此各讓一步，求同存異地共生。

而阿杰也從高一看到斬人而不敢留校，到高二學會了視如不見，再到高三班幹部過來伸手時，習慣性地抬頭問——“多少？”

是的，到了高三，連保護費都定額定量。阿杰也是學校的一份子，所以他也不能避過。那就像交班費一樣，班幹部一個一個走過去，每個人都從兜裡掏出幾塊錢。

沒錢掏的放學之後就集中在對面的小沙池，大概是被罵了幾句，傍晚還被某些叫不出名字的小幫派拉過去充數。

這是阿杰頭一回明白什麼叫有錢出錢，有力出力。

阿杰交了，每一個月交五塊錢到十塊錢不等。阿杰家庭條件不錯，所以五塊錢算不了什麼，甚至頂不上他一頓早飯。

而每次交完保護費的那天出了校門，準會見著有個固定的人在校門口的拐角處奶茶店摳腳等著，將所有班級的班費統一彙總，隨便點一點便裝進口袋裡。

後來阿杰知道，這些收保護費的小混混其實都是本國人，是年輕又沒什麼背景的土著。本來混得就不太好，書也念不成，只不過之前沒幫派的意識，所以只是遊手好閒無所事事，卻還沒到在包裡裝些丸子或從學生身上撈油水的地步。

但那些難民湧進來後腐蝕了他們，他們也立馬找到了歸屬感，於是及時樹立了人生方向，有了奮鬥的目標。胳膊肘一下子就抱住了那些外來客的大腿，反過來對付在一片土地長大的同胞。

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