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夫子沉吟片刻，沒說成也沒說不成，只讓她把字展示給大家看，評點道：“腕力不足，字已有風骨。你們可要刻苦用功，萬不能讓比你們小的妹妹趕超了去。”

失去了領路人陪伴身旁，其中大部分人又少了同伴相守，正是忐忑的時候，鼓了勁的想要表現，唯恐被再次拋下。

路薇看的出小駱對識文斷字這種事非常不在行，可哪怕不時的扭來扭去，他仍是努力的用毛筆勾畫著自己的名字。

第一節課說簡單也簡單，說難也難，除了自己的名字，他們還要學會同寢另外四人名字是寫法。

小小的字最好寫，他本身應該是練過書法的，最先將成果交到了夫子手上，其次是路薇和小韓，小駱最後是由路薇幫忙完工，而小嫉，他拒絕人靠近，路薇也沒心思去關愛弱小。

沒有完成夫子交待的孩子們在第一節課後，並不曾被夫子批評或懲罰，這讓所有孩子都挺高興的。

第二節課是樂，樂中包括了音律和舞，上課的是一位年輕的少女，她的風格較活潑，脾氣又軟糯，整節課嘻嘻哈哈的就過去了。

大多數男孩子的柔韌性不如女孩，對音律或許沒什麼排斥，可骨子裡對舞技似是很看不上，邊扭邊嘲笑彼此，基本上沒幾個完成夫子的任務的。

午時回到了各自院落用餐午休，下午還有一節課，磨鍊的是孩子們的體力。

跑圈和扎馬步。

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