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“幻時空這孩子怎麼從來都不和同學們說話呢？平時下課也都是往桌子上一趴，也不見他出去玩，別是有什麼心理疾病才好。”班主任楊老師唸叨著。

班主任楊老師名叫楊菁梅，平時比較關注孩子們的身心健康。

“嗨！幻時空。”楊老師眉開眼笑地撫摸著幻時空的腦袋。

感覺到分身被別人接觸，幻時空的真身立馬有了感應，“糟了……”幻時空停下手中的一切計算，開始操控自己的分身。

班主任是個大學剛畢業的年輕老師，當幻時空第一眼見到她時，心裡的第一反應並不是想老師年輕漂亮，而是：“非特能者真好啊，他們的大學挺好，沒有超能力的羈絆，平平凡凡……”

幻時空身為特能者，身處的環境與非特能者大不相同，他從小若不是自封能力，他很有可能被自己的超能力反噬，他同時又研究各種魔法、魔術、神學、玄學、神秘學，又將自己的超能力融入其中才打造成如今的自己——幻想王者。

當幻時空的意識形態成熟時，他開始研究哲學，試圖完全掌握自己的超能力，又根據自己的超能力衍生的一種能量“想象力”研發了一整套魔法。

後來，他又根據這些“想象力”衍生的“幻想能量”研發了一系列魔法。

後來他又發現幻想能量的產物“夢能量”，對此又研究出一系列魔法，而自己又在用文學文化提高自己的修養。

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