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美是一種力量，可以使靈魂寧靜的力量。

當關園長帶著玉珠走進大三班的教室時，三十多顆混沌的心靈被一束溫暖的陽光照亮了；三十多雙黑寶石般的眼睛靜止了。關園長說了什麼，玉珠說了什麼他們全不記得了，唯一記得的是這位阿姨就是他們的新老師。

關園長走了以後，孩子們圍攏過來，探索世界的好奇心，使他們對新老師充滿疑慮，他們要仔細看看這位美麗的老師是不是牛奶做的，他們毫無顧忌地伸手摸玉珠的手和臉，玉珠並不躲閃，任憑他們柔軟的小手盡情撫摸。

一個摸過的孩子悄聲對另一個孩子說：“不是牛奶做的。”

關園長把玉珠送到教室，介紹給孩子們後便回到辦公室監控前，多角度攝像頭把教室發生的一切盡收眼底。她看著孩子們圍住玉珠，摸她的臉和手；玉珠慈愛地微笑著任他們親近。這個溫馨的場面讓她歡喜。

關園長做了一輩子小學教師，熱愛教育事業，退休後創辦這家幼兒園。她的辦園理念可以概括為四個字：言傳身教。

言傳容易，有教材，有資料，有音訊，有影片；身教不容易。關園長對身教有一套自己的標準。老師要美麗端莊，舉止談吐高雅，品格修養高貴。因為孩子有強大的模仿能力，老師平素的舉止言行，會潛移默化他影響孩子的氣質修養，品德發育。她相信，這種潛移默化的影響，遠比多背幾首詩詞，多學幾個英語單詞重要的多。

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