張建偉看了眼：“不知道黃老師有什麼見解。”

這事卡在這裡，他也不好受。

元霄比自己想象的還要難纏，真是除之而後快的毒瘤。

黃瑾然笑著站了起來：“其實這個事情，也不能全怪元霄老師。

教育部領導的突然視察，今後要引起我們所有老師的注意。

這是對突然發生事情的應變能力，每一個老師都應該具備的能力。”

元霄笑了。

很好，不愧是全國最著名大學畢業的高材生。

一句重話也沒有說，但所有的一切，都是在暗示元霄沒有靈活的應變能力。

輕而易舉將問題不動聲色還了回來。

“不過，教育部領導的訴求，我們也要考慮一下，”黃瑾然如沐春風，“其實領導質疑的，包括我們大家有疑慮的，只是元霄老師是否是一個合格的老師。

畢竟元霄老師在進入本校以前，沒有任何的教學經驗。”

來了，重點來了。

元霄和黃瑾然兩人目光相交，一陣電光火石。

質疑？疑慮？這還不都是你的一面之詞。

但黃瑾然的話無可挑剔，他說的合情合理。

眾老師若有所思。

範文兵也是冷了臉，直直盯著黃瑾然。

黃瑾然很滿意這樣的矚目感，他非常喜歡這種鶴立雞群的感覺。

“所以，在這裡我有個小小的提議，”黃瑾然開始出牌了，“不久之後，就是全國教師資質統一考核，我們可以讓元霄老師參加。

如果取得優秀的成績，那麼證明元霄老師確實是個合格的教育工作者。

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