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《博物新編》的前兩卷黎漢明已經抄錄完成了，不光如此，他還在其中夾雜了一些現代知識，所以整本下來，比起原版不僅沒有少，反而還多了不少，讓他用來開啟這個時代思維完全是沒問題了。

所謂百年大計，教育為本。

黎漢明要想改變這個落後的朝代，就得不斷髮展各方面，而要發展，就得需要相應的人才才行。人才不會從天而降，只能教育而來。

發展一個國家不是靠黎漢明一個人拿出各種資料就可以的，得群策群力，得集思廣益。

普及教育不光在軍中，還得惠及勞苦大眾，不然也是白瞎。

想到此，黎漢明把訓練的事交待下去後，便帶著《博物新編》回到了府衙。

“參見明王！”

黎漢明進到府衙議事大廳的時候，發現人還不少。

坐下後，黎漢明便有些好奇的問道：“最近這是又有什麼想法了？”

軍政府成立後，他們的職能也隨著官職具體的定位了下來，一般情況下都是各行其是，就算有交集也只會是兩個部門之間的討論。

一般只有遇到大事時，才會集體議事討論。

這樣不但效率起來了，問責也很清楚。

“回明王，農忙就快結束了，夏部長的意思是關於普及教育的事情可以開始辦理了。”胡鍾聞言看了看左右後上前一步拱手回道。

黎漢明聞言點了點頭，看向夏文炯，道：“夏部長，你有何規劃嗎？”

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