行為並沒有寫明，卻正好給了眾人無數猜測臆想的空間。

各個班級各自出現了數十種不同的猜測，充分證明了群眾不羈而出色的想象力。

在各種傳奇爆點爭論下，事情愈演愈烈，快速發酵，遠遠超過了六人跟幾位老師的預想。等想控制的時候，已經全校皆知。

隨後，得到更勁爆的訊息，人群開始聚集到高三（5）班。

五班教室後面的黑板上貼了整整一排紙的白紙，列印著巨大的字型，連在一起，剛好可以湊成一排話。

“宣告！

不與爾等論長短，咱們下次聯考見！”

最下面一排還有一行稍小的字：

“本人轉學實為父母強迫。留守家庭關係疏離，如再造謠決不輕饒。”

眾人腦海中盤旋的“臥槽”轟然落地，破碎成渣。

對方不僅來實驗宣戰了，還特麼是署名的。此時心情非常複雜。

但大家一點都沒有被劃分為“傻瓜”的自覺，依舊處於看熱鬧的興奮狀態。

這時候智慧手機尚未全面流行，資訊傳播速度與範圍有限，最多隻能在每個人的扣扣空間上留下葉昂來過的痕跡。

·

葉知夏到校的時候，陸誠樂正在撕後面的宣告。因為膠水會凝固，留下的痕跡得慢慢摳掉。還好葉昂貼得不多，工程量不大。

紙撕下來後就暫時放在桌上。

葉知夏一來，班裡的氣氛陡然轉變，門口外班的學生直刺刺地看向她。

她深覺不對，走過去拿起紙，一張張連著看，看完後忍不住，還是轉身跑進廁所痛哭。

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