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痛入骨髓，欲拒不能，即便他自己有心懈怠，中途喊停，可用心為他輔助的周教官卻非常盡職的給他來了個大全套。

當一套“揉體術”結束，姜不苦感覺自己已經壞掉，身體變得支離破碎，手是手，腳是腳，各自分離，大腦無法操控身體。

可那該死的、遠超常人的體質，讓他只用睡一覺就能恢復個七七八八，而當日的體測結果，身體的柔韌確實有明顯的提升。

如此一來，就算是他想拒絕都不行了，因為這已經變成六一學院一個極重要的試驗專案。

有兩日後，姜不苦欣慰的發現，雖然依舊不能擺脫這被人盤弄的痛苦，但這痛苦卻不再是他一人獨享。

全校所有學員，人人有份。

包括進階班七百人，八月一日新入學的兩千人。

周教官在創功之初就考慮到了上手的難度，將所有艱澀難通，操作不當極易產生副作用的部分全部刪除，新法的定位自一開始就是不與傳武爭鋒，而是作為一種可普及的輔助手段，如同以前的廣播體操般可於所有初等院校推廣的法門。

傳武教官們在親自圍觀了周教官以姜不苦為教具的演示講解後，基本就掌握了揉體術的要領，本質就是用更強大的外力幫助學員們抻筋拔骨。

然後由傳武教官親自為每一個進階班學員輔導，每天至少享受一個大全套。

而對兩千新學員，則由教官指點，進階班學員兩兩一組，幫師弟師妹們抻筋拔骨，因為考慮到他們的體質還沒超出常人太多，他們享受的揉體術是刪減版的，將其中某些需要更強體質才能承受的姿勢暫時取消。

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