期中考試結束後，各科都進入了評講試卷的階段。

雲暮的數學和理綜因為抄答案的時候沒規劃好位置，導致有幾道大題被迫省略了幾個關鍵步驟，所以失了分。可她的語文和英語極強，只扣了作文分。

但對於凌君玄而言，像是數學和理綜這樣有標準答案的試題，他一般都是滿分。唯有語文和英語稍微弱一些。

兩人一文一理，各有優劣。

凌君玄一整天都在走神，老師在上面講試卷，他能從頭到尾都讓試卷保持在正面，絲毫沒有翻面的想法。

雲暮也沒有把心思放在課堂上，她滿腦子都是如何在演女巫的時候不露餡。

好在雲暮和凌君玄雖然是年級第一，但老師並沒有讓他們上臺講自己的解題思路，兩人就這麼撐到了當天最後一節課。

最後一節課是語文，語文老師一直很欣賞雲暮。

因為她第一次看見雲暮的時候是語文早讀，而云暮那時候正用愛因斯坦和曼德拉的名言駁斥同學。

什麼叫學以致用？這就叫學以致用！

所以語文老師並沒有按照正常的順序來評講語文試卷，而是首先拿起雲暮的作文在班上朗讀。

這次的作文題目是討論社會上如日中天的女德班現象，雲暮全文思路格外清晰，中心論點聽來讓人尤其解氣——

“時代在進步，女德這個詞本身就不應該存在，因為這個詞是對女性的一種歧視和侮辱。如果講德育，就該講人的德育，而不是女人的德育；如果講尊重，就該講人與人之間的互相尊重，而不是女人對男人的尊重。”

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