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用了十年時間，李牧完善了大唐方方面面的制度。

曲轅犁，紅薯，土豆，玉米，棉花等提高土地產量的方法以及種子被推廣至大唐的全部疆域。

大唐的子民無不歡欣鼓舞。

至此。

大唐不再路有凍死骨，即使是遭遇了天災，也不再出現餓死人的情況，更不要說赤地千里，易子而食了。

還有書籍，也是全面推廣。

知識不再只是權貴人家，世家子弟的專屬，人人都買得起書，人人都讀得起書。

而教育同樣被普及開來。

每個村莊，每個鄉鎮，每個城市，都有了小學，而且是免費入學。

小學教導的不再侷限於八股文，而是涉及到方方面面。

化學，物理，數學等基礎知識，被李牧給整理了出來，啟發了當世無數的能人，他們更是順著李牧的思路，不斷深入挖掘，漸漸形成了一套體系……

初中，高中，大學。

李牧幾乎照搬了前世的教育體系，事實證明，這個體系非常適合華夏人。

而政府的招錄不再是科舉，而是公務考試。

更加的公平，更加的講究實用性。

而且隨著各行各業如雨後春筍般蓬勃發展，學子們也不再僅僅侷限於公務考試，而是走向了社會上各色的崗位。

和平發展的年代，體制內顯然不是最憂的選擇。

因為體質內薪資低，而在迅速發展的外面，則是大把大把的機會。

而女人的地位同樣得到了前所未有的提高。

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