情、動作貼近現實。

監視器裡，戴著眼鏡的年輕男老師在黑板上寫下一個單詞：“Hope。”

“Hope，就是希望的意思，我希望……”老師的聲音很溫和，他解釋完又帶讀幾次後，抬手在黑板上寫下一串句子，“我們今天學會用hope造句。，比如這句：I hope you're ok，我希望你平安。”

“還有?沒有同學能用希望造句？”

見底下沒人舉手，他補充道：“說中文就可以，只要是你的希望，都可以說出來。”

這段劇情，恰好是李燈在村裡待了?兩年，他和校長說自己將要調走後的劇情。

學生們不知從哪裡聽來了訊息，調皮搗蛋和吵鬧的，全都安靜了?，這些天上課無比乖順。

半晌，前排一個瘦小的女生舉起了?手：

“I……I hope you can stay here……”她磕磕絆絆說著發音並不標準的一句話，像是意識到自己的發音多麼蹩腳，她又急忙說中文補充，怯怯道：“我希望你能留下來。”

“老師，我希望你能留下來……求你了?。”

一句話像是開啟什麼開關，底下響起不少?低低的稚嫩聲音。

“老師能不能留下來？”

“李老師……”

李燈正往黑板上抄這句話的手頓住了?。

一臺攝像機在室內，另一臺懟臉拍，李燈背對著所有?的學生，他的眼眶一瞬間有些溼潤，李燈深吸口氣，寫完了?那句話，轉過身後掩飾般將眼鏡摘下，仔細擦了擦，再重新戴上。

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