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不管師生們是什麼反應，四十強的名單都已經出爐。即使有些老師提出一些異義，覺得對戰並不能反應個人的真實實力，徐福中學有太多的學生用系統測試出的戰力遠遠超過柏承誠、範恭明，但方星航予以堅決的駁斥，“若是按測試的戰力資料選拔，這次實戰豈不是就成了表演賽？對不起，這不是歌舞晚會，不是用來愉悅觀眾的，是為國家選拔真正的人才。”

科爾薇婭是堅定的反對者，“系統測試的戰力就是衡量人才的標準。不然國家怎麼可能推廣測試系統？”

方星航冷笑，“你的意思是，戰場的雙方不需要戰鬥，只要將戰力資料一展示，資料低的就可以直接認輸了。”

科爾薇婭不忿，“方副校長，你這是混淆概念。”

方星航，“赫爾主任，你應該很清楚，高分低能者比比皆是。你可以去調查一下，名流院裡的議員，學生時期成績優異者的佔比是多少。國家真正需要的，並不是善讀善學的學生，而是擅於學以致用的學生。空有戰力不會用，上了戰場也是炮灰。”科爾薇婭是名，赫爾是姓，所以方星航稱呼科爾薇婭為赫爾主任。

科爾薇婭還是不服，“柏承誠範恭明就會用啦？那是狡詐。”

方星航，“你可以換一個詞，那是智慧。”

科爾薇婭，“狗屁的智慧，是猥瑣，是卑鄙。拿出去會丟我徐福中學的臉。”

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