<!--go-->

沒幾分鐘，一名男子大步走入教室。

男子大約三十五歲左右，穿著比較正式的西裝。

這名男子叫張超然，是歷史學系新生講師，這節課負責為新生講唐史。

張超然上講臺後，將電腦放在講桌上，目光看向下方。

見徐芊芊果然來了，嘴角輕微勾勒一笑。

作為徐芊芊的追求者，張超然希望以自己的學問打動徐芊芊，早日抱得美人歸。

年輕有為的張超然能教授這種大課，自然是滿腹經綸。

他知道搬照歷史，平鋪直敘，並不能引起學生的興趣。每一節課，都是先講一個生動的歷史故事，以這個故事，引起這節課的主題。

“上節課我們講到，隋末山河崩裂，天下大亂，群雄爭霸，生靈塗炭。”

說到這裡，張超然賣了個關子，向眾學生說道：“上節課下課後，許多學生都來辦公室問我，說我上課節奏太快，不給疑問的時間，甚至連筆記都來不及記錄。大學不同於高中，講師一節課的內容，需要幾天甚至更長的時間去消化。懂得提問、質疑、思考，才會有收穫，一味的被動接受，永遠也不能學有所成。”

說完，張超然雙手放在講桌上，望著下方的學生。

下方沉靜數秒之後，有一名女學生站起，向張超然說道：“老師您好，我是新生二班的學生，您上次講隋朝滅亡，李淵稱帝。隋朝府庫充實，繁榮昌盛，外患不生，開皇之治，吏治清陰，文帝雄武，聖人可汗，萬邦來賀。隋煬帝雄才大略，他接手如此盛世，為何曇花一現，是什麼加速了隋王朝的滅亡？”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理網頁】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

使用【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟並收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通網路。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)