“華雯，有個問題，我一直沒想明白。你看你以前根本沒接觸過農業科學這一塊。你也給我說過興趣愛好和擅長的方向很重要。你怎麼就覺得研究這些是對的呢？而且據我所知，至少每個鄉都有農科站，他們應該更專業和更瞭解這裡的農民和土地，你只是自學了很短的一段時間，查找了一些資料，熱情我看到了，有沒有能力卻是另外一回事。”我說道。

“我從小就是學霸，你太小看我了，我開始學農業知識的時候給自己說：我這個學霸隨便學點就能比很多農民專業不知多少倍。這是主動和被動的區別，我在麥蓋提學校的時候，經常有家長找我翻譯農藥化肥的說明書，翻譯種植技術資料。我給他們講明白了後，第二天他們又來問同樣的問題，因為他們還沒回到家就把我說的給忘記了。我就讓學生記在本子上，回去後再給他們的父母隨時講，你不知道後來他們對我的依賴程度超過了對農科站的依賴。這裡的農科站技術力量不足，人員也不足，有時還沒有耐心和寬容。所以本地農民總是種植小麥、玉米、棉花等常規農作物和經濟作物，你讓他們種點別的還真種不了。我們去看過兵團的土地，那個才是真正的現代農業，無論是林果業、種植業還是養殖業，都有不錯的產出。”華雯說道。

她的意思我明白了，本地的農民依賴的是傳統的種植經驗，缺乏指導和創新，所以更需要新技術的推廣和學習。新技術的推廣、學習和運用則需要有人專業的指導。

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