畫的意境：“我覺得，在這個漫畫裡，‘林知夏’三個字是一種希望的代表。‘林知夏’作為飛船的領航員，帶領大家一起尋找生存的希望。”

“可以這麼理解。”江逾白言簡意賅地迴應。

事實上，江逾白並沒有刻意地塑造一個“希望的代表”。他是真的放飛了自己的想象力，幻想四年級（一）班的全體同學結伴去探索宇宙——他們在銀河系北方的獵戶座上落地生根，建立文明，發展經濟。

這時，林知夏又提出一個新的疑問：“在《探索宇宙》這本漫畫裡，林知夏和江逾白會永遠在一起嗎？他們要一直結伴探索宇宙嗎？”

“他們永遠不會分開。”江逾白斬釘截鐵地說。

林知夏看著他：“那麼，這本漫畫沒有結局。我們的未來是未知的。”

江逾白表示贊同：“你可以補充情節，讓結局更豐富。”

“江逾白，”林知夏忽然開口說，“你畫了一節課的漫畫，就是為了給我補一個結局嗎？”

她的提問，總是直擊要害。

她的視線緊迫，江逾白被她盯得臉紅。

窗外的天空變得更藍，白雲飄逸如棉絮，天光穿透一扇乾淨的玻璃窗，落在江逾白的眼前。藉著這一縷光，他看了林知夏兩秒鐘，堅持說：“我隨手畫的。”

林知夏“哈哈哈哈”笑出了聲： “謝謝你！江江江江逾白！”

江逾白正經穩重地回答：“不客氣，林林林林知夏。”

林知夏右手握著鋼筆，左手拿起直尺，在課桌上輕輕敲著節拍。

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