手段；女孩子開蒙學禮儀，學繡花，跟我們五臺山的金蓮花一樣漂漂亮亮的。”

“嗚啦啦，嗚啦啦。咚咚，咚咚。辦學，辦學。學了知識，懂了道理，和我們的快樂大師一樣健康白胖，一樣聰明，一樣可愛，一樣帥氣！”

“……”

“……”

前頭嗩吶的抑揚頓挫，後頭大鼓的聲音悶悶迴響，還有那大鑼八角鼓等等跟著，一大隊人馬鬧騰起來的鑼鼓喧天、裂石流雲中，縣衙的差役們跟在後頭，做著騾車或者驢車或者騎馬，高高舉著一個薄鐵片製成的“大喇叭”大聲喊話。

喊渴了就解下腰上的皮囊喝一口，喊累了就換人。

就光喊還不算，還有那機靈的衙役直接請人畫一幅“人神都認不出來”的，快樂大師的大幅畫像掛在身前。

五臺縣的老百姓眼見這個架勢，那個樂呵么。

辦學是天大的大好事情，光是一個教人識字那就是功德無量，更何況還能學其他技藝，學得好的，還能學考科舉，他們怎麼會不願意？

至於能和快樂大師一樣聰明可愛？不是他們不心疼自己的娃娃，能有快樂大師的一半兒，阿彌陀佛，那就是祖上燒高香，祖墳冒青煙。

雖然很多人家考慮到，五六歲的孩子已經可以幫家裡做一些活計，不大樂意送去學習。可總有父母認識到，不能因此耽誤孩子一輩子的前程。

這是多難得的機會，這可能也是他們的孩子脫離“泥娃娃”的身份，唯一的一次機會了。

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