個問題。”

小嬰兒一臉嚴肅轉向自己的學生重新進行介紹：“這位蘭波先生，目前是橫濱港口黑手黨家族的高階幹部，由他教育您一些東西實在是再合適不過。”

這麼嚴肅的話從一個嬰兒嘴裡說出來原本是件讓人忍俊不禁的事，然而其他兩人沒一個笑得出來。蘭波是看到了學生的卷子震驚於他的廢柴程度，綱吉則是覺得自己時日無多，正在極度沮喪中掙扎。

“黑黑黑……黑手黨的高階幹部？！！！蘭波先生？！！！”

“不要那麼驚訝，我偶爾也會做些兼職，目前的目標是想要成為大學裡的法語教授。”

至於之前的兼職就別說出來嚇唬這實心眼的孩子了，總覺得他能和中也友好相處呢。

沢田綱吉：我命休矣！

第67章

“阿綱少爺，去做什麼或做某事時，如果連線表達地點的單詞請加介詞to，例如go to school；如果連線表達動作的單詞則不加，例如go shopping，這裡動詞需要轉變為名詞形式。當然，有個例外請背下來，go home。”

蘭波戴著不知道從哪裡弄來的平光眼鏡坐在桌邊給沢田綱吉講解畫滿紅勾的英文試卷。都這麼大了英語還學成這個鬼樣子，誰敢再教他法語……這孩子會哭著從房間跑出去，大概。

試卷上全線飄紅，大大的27讓綱吉一個“不”字都吐不出來。

試卷內容並不多，初中生能接觸到的常用知識點無非那麼幾個，難以記憶的原因不過是脫離實際運用無法理解罷了。

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