脫產學習，於他和戚沉林依然，亦或者許多普普通通的省一高的同學們，都是太簡單的一個狀態。

於黎青們只是一個奢望。

惡性迴圈是，因為升學率差，成績差，教育資源傾瀉愈發少，上溪高中師資軟體與教學環境等硬體都要比其他地方慢上一步。

由於教育資源匱乏，上溪高中學生們本就艱難的路會更坎坷。

在這個公立教育佔主流的時代，這份差距都會這麼大。

那麼在未來，更多培訓班林立或著精英教育私立高中開始普及後，優質教育淪為一種商品大批流向付得起錢的人後，這一群想要向上的學生該怎麼辦？

他們還有未來的可能嗎？

教育資源不公平。

他想到了這個尚厚德在就任上溪高中校長時的講話裡反覆提及的詞。

他忽然理解尚厚德當初為什麼要來到上溪高中了。

作者有話要說：

本章張雨霏人物形象有原型，是我小學初中高中十一年的同窗。

我們倆雖然不是好朋友，但關係也算不錯。

我大一那一年，她結婚了。

不知怎麼評價她的命運，所以用筆記錄下來。

?

最近配角戲份比較多，我想過平衡一下，但是因為到了一個配角的結局的地方，許多關係要交代，沒辦法錯開，乾脆一口氣全交代了算了。

後面就不會有這麼重的配角戲了。

鞠躬。

第40章 好兄弟

接近凌晨回到家後，尚陽收到了尚厚德的簡訊，說他在學校加班今晚不回家，估摸著是又要睡著睡辦公室了,尚陽嘟嚕了一聲‘工作狂’，就去洗漱了。

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