了情緒激動的學生們。

宿舍牆壁上的掛鐘分針一格格的往前走，走了20分鐘，就連班主任都絕望的時候，急救小組終於傳來了好訊息。

有脈搏了，心電圖的走紙終於不再是一條直線跟按壓波，患者的胸廓也微微起伏了。

顧釗拿了手電筒，檢查年輕男孩的瞳孔，雙側瞳孔等大等圓，恢復了正常大小，對光反射正常。

從臨床意義上來講，他們的搶救成功了。但是患者仍然沒有清醒，得趕緊送醫院進行進一步搶救治療。

賀勇拿來多巴胺，顧釗給病人推進了藥瓶子。這小夥子的血壓只有60/40mmHg，不給多巴胺靜滴升壓的話，估計都來不及送到醫院，人就扛不住了。

葉頌跟賀勇聯手，小心翼翼地將這孩子挪到擔架上，然後準備抬下宿舍樓。

“我來吧。”班主任主動請纓，要替換葉頌。

顧釗直接遞了心電圖機跟藥箱過去：“老師，你幫我們拎這個吧。”

其他的舍友也跟著抬腳，紛紛強調他們一定得跟過去。門外聽到動靜跑來的同學們也表示自己想過去幫忙。

只是救護車位置有限，班主任點了班長跟患者所在寢室的室長，讓其他人留在學校好好休息，明天還要軍訓呢。

“你們現在去也幫不上什麼忙。你們記住，把所有的時間都花在學習上，你們今天在學校多學一分知識，明天走上工作崗位，就能多救一個人的命。”

葉頌跟賀勇、顧釗三個人聯手，才好不容易將年輕的大學新生轉移上救護車。

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