沒地方讀名校，我就自己製造一個名校出來。

名師加上優秀的生源，再以海量的金錢輔助，就為了讓自家的嫡長孫有一個良好的學習環境，當朝第一權貴陸炳的手筆還真是驚人。

吳節既佩服又感慨，即便在現代社會，中國人對後代的教育重視程度也是全世界出了名的。

不過，轉念一想，吳節卻發覺這不過是陸炳一廂情願的想法，根本就沒有實施的可能。

名師，什麼是名師，以陸家的身份，至少也得請張居正這一級別的吧。可真有這樣學術水準之人，誰不是進士出身，前程遠大，怎肯去他家任教？一般來說，民間私塾老師大多是秀才，富貴人家能出高薪請個舉人就算不錯的了。

至於學生，陸家又要求有秀才以上的功名才能入學。讀書是一件大費錢財的事，功利性極強的事情，都奔入仕做官，出人頭地去，要供養一個讀書人，通常到要舉全家族之力。

真能考上秀才的，在古代社會都是人尖子，也多是殷實人家子弟，必然被整個家族細心呵護，不缺錢也不缺少良師。

等到中了舉人，大多要準備去考進士，實在考不中的，也都準備去補個職，做官去了，誰還有心思讀書？

陸家每月五兩銀子的供給，又沒有拿得出手的師資力量，對有功名的讀書人確實沒什麼吸引力。

當然，也有寒門士子為了吃飯問題投考的，或者有心依附陸家的權勢，這樣的人應該不是很多。

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