看到白校長服了軟，劉校長有些得意，：“聽你這意思是不敢比賽了？”

白校長聽到劉校長好幫手不敢接受比賽，心裡頭來了氣，臉色沉了下來。

“既然劉校長執意要比，那我也沒有辦法，那等這一期班結束的時候我們找個第三方來給咱們出競賽題與組織這個比賽。”白校長道。

這已經不是忍讓的事了，如果傳出去他好幫手不敢接受英達的挑戰，那好幫手可就辦不下去了，這明擺著成了踢場子，這個招不接也得接。既然要比，那乾脆把別的培訓學校找人來見證一下，如果英達考慮到麻煩，不定會收回這挑戰的要求。

看白校長接受了挑戰，而且還要找別的培訓學校來做見證，劉校長樂了，他相信憑英達的實力要贏好幫手那是手到擒來的事。

看到白校長陰沉著臉，劉校長忙安慰道：

“白校長，你別想複雜了，咱這只是一場相互促進培訓水平的切磋，不是什麼競賽啊，咱友誼第一，切磋第二，就是一個聯考檢測學習成果而已。”

“真是虛偽！”白校長淡淡一笑，心裡罵了起來，心想：“這劉校長可真是有些過分，仗著生源好就敢這樣挑釁，我好幫手想盡辦法也要拼一次。”

劉校長得意地回去了，白校長開始思考如何應對英達的挑戰。

很顯然，劉校長要挑戰好幫手的興趣班目的就是要打擊好幫手這種分班的方法，如果好幫手這種興趣導向的班比不贏英達，那英達就可以不用在分班方面去下多少工夫，否則的話英達將不得不跟進培訓班的組班的調整。

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