眉目中，寫滿了陰寒鬱躁。

他起身，將碗筷收拾進水池，開啟冷水洗碗。

許久許久，四周的空氣安靜的落針可聞，他拿著碗的一雙手被冷水衝的通紅，整個人卻像斷了線的木偶，僵直機械，一動不動。

直到一滴眼淚突然滾落，碎在沙鷗紅白交錯的手背上，他才像是被那猝不及防的灼熱溫度燙到了一般，猛地醒過神來，快速關上了水龍頭。

深呼吸，緩口氣，平復情緒。

這是他每次陷於混亂的情感泥淖中，慣用的自我調節方式。

等收拾好屋子，將破碎凌亂的情緒重新封存好，已經過了他平時出發去學校的時間了。

沙鷗臨出門前，走到爺爺房間敲了兩下房門，說了句“爺爺，我上學去了。”

等了一會兒，聽見沙老爺子在屋裡應了一聲“好”，他才抓起外套，開門下樓。

這一耽擱，遲到就成了理所當然的事情。

到學校的時候，第一節課已經開始了，好在一中的門衛保安以及熟悉了他平時晚來早走的操作，二話沒有，直接給他開門放行。

第一節地理課，地理老師張永輝和楊光一樣，是從高一跟班上來的，帶了他們其中大多數人一年多，對每個同學的基本情況早就瞭如指掌。因此這幫小崽子們雖然跟老師們插科打諢矇混過關的事沒少幹，但在“輝哥”面前，卻個個收斂，不敢造次。

沙鷗站在二班門口，對上“輝哥”轉身投過來的那簇眼神，就知道要糟。

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