或是發現平時學生成績冊上沒有某幾個學生的名字，那就無法交差了，則必定通不過初檢。

教育局還要求教室裡張貼的座次表、住宿生名單、走讀生名單、班級學生資訊表等涉及到學生人數的資料，都要嚴格與學校應有學生人數一致。

而鏡湖初中，除去到其他學校就讀的學生外，全校輟學人數達到四十八人。

也就是說，這四十八個孩子，都不在平時日常教學工作中制定的表格裡。

一個孩子不在學校讀書，哪會在教師平時工作中留下他的痕跡？

那麼現在該怎麼辦？

史玉明以嚴厲的口吻對全校教師作出瞭如下要求。

第一，銷燬所有的真實表格，至少要藏起來，切不可被檢查組發現了。

第二，製作與應有學生人數嚴格統一的各類資料，缺了的趕緊補，比如說學費收繳單，學生資訊表，學生作業。

不一致的，得趕緊改，比如說班級座次表，住宿生名單，走讀生名單……

第三，停止上課，這兩天全力圍繞迎接檢查做好準備工作，教師要準備，學生也要準備。

班主任要安排在校學生補做好輟學學生的作業，授課教師要負責批改好作業，要注意批改日期，要設法把新練習本弄成舊練習本……

並對學生進行保密教育，設計好檢查組可能會問的問題的答案，要求學生背誦……

史玉明洋洋灑灑講了八大點，最後警告說誰若不認真負責迎檢，導致通不過省級驗收初檢，他就會把誰的過錯報送到教育局。

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