史玉明建議建在已建教學樓的後面，兩棟樓一前一後，形成一個緊湊的教學區，利於教師做好教學工作，便於營造更濃烈的學習氣氛。

江依丹提出這樣做會有一個缺點……

老教學樓的位置太靠後了，樓與樓之間又必須要保持足夠寬大的樓距。

而鏡湖初中前後距離不長，這樣會導致新建的教學樓太靠後，估計要貼著後面的院牆。

王柏達建議建在老教學樓的西側，這樣當人走進校門後，看見兩棟教學樓一左一右，會感覺很對稱，很氣派，很美觀。

江依丹立馬反對，這樣既不對稱，也不氣派，更不會美觀！

因為老教學樓的建築面積只有1800平方米，而新建教學樓有3500平方米，大不一樣，設計不一樣，如果一左一右排列，看上絕對給人一種怪不舒服的感覺。

史玉明問江依丹是否有更好的方案。

江依丹連連搖頭，她腦子都想疼了，都想不出一個令她滿意的方案。

兩個校長和教務主任，三個人都把目光投向一直沒有話的林非凡，寄希望於這個鏡湖初中的功臣能拿出一個令大家滿意的方案。

林非凡沒有急著發言，而是帶領大家來到籃球場上，再開始向大家講述他的一些想法。

林非凡大家現在站的這個位置是鏡湖初中校園的中心。

鏡湖初中校園南北方向長92米，東西方向長456米，總面積平方米，約63畝。

“等等。”史玉明連忙打斷林非凡的話，“你這些資料是從哪裡來的？準確嗎？”

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