馬濤濤興奮地：“獎勵就不要了，只要林老師安排的事，我們保管做到，撲湯蹈火我也願意！”

刁朗朗點點頭：“嗯嗯，林老師叫我們上刀山下火海都校”

“是赴湯蹈火。”林非凡糾正道，“不用讓你們上刀山下火海，好好打球，好好學習就校記住，千萬別發生矛盾，也要防止他們中間有搗蛋的孩子，一旦有外面的孩子欺負校內的孩子，你們第一時間向我報告。”

劉明峰笑著：“林老師，有我們三個在，誰敢搗蛋啊？我們三個在一起，下無敵！”

三時間裡，鏡湖初**有28名輟學學生陸續重新回到了課堂，他們都是衝著林老師精彩的體育課和物理課來的。

這部分孩子以前基本都是厭學而沒再讀書，而當學校有了讓他們感興趣的事物後，他們又非常渴望回到學校讀書。

這給各個班主任帶來了極大的震撼，他們意識到了他們的教學與管理出了問題，卻弄不明白造成這些問題的根源是什麼，更不知道怎麼去解決這些問題。

姚二橫一家人已經在鏡湖初中住滿一個星期的時間了。

他們一家四口在教學樓四樓的教室裡住著，林非凡不好去教室修桌子，他計劃等姚二橫一家人搬走後再繼續修理桌子，整理實驗室。

而姚二橫閒著沒事，拿起工具，差不多把幾十張桌子全都修理好了。

最後缺了七八個桌子腿，姚二橫找到林非凡，問其他地方還有沒有桌子腿。

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