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王秀整天蝸居家中，安安靜靜地寫書，閒暇時便給幾個孩子灌輸後世的理念，原先也寫了不少，但那都不很系統，此時給予修補完善再進行擴充。

當然，他講的並不全面，自我感覺還有很多不成熟的地方，好在孩子們如同一張白紙，可以由他來臨摹，他也並不是灌輸式的教育，而是把實際情況結合起來，一點點地讓他們去接受，至少讓他們自己去體會。

在講到馬洛斯人生五種需求時，他用了很殘酷的例子，以老人和孩子們的經歷讓孩子們自己接受，讓他們自己去體會最低層次的生理需求，然後是安全、情感上的需求，藉此用尊重和自我價值實現來激勵他們。

“自我的體現，難道就是功成名就？”劉仁鳳提出了問題。

王秀擺了擺手，正色道：“不，功成名就不過是得到尊重的體現，並不能說明自我的實現，二者相差十萬八千里。”

“自我，功成名就，難道不是自己想要做的，一件件得到了實現？”劉仁鳳很不滿，更不理解。

王秀對劉仁鳳鍥而不捨的態度，並沒有半點不快，學術上就要爭辯，一潭死水不利於思想的昇華，他耐心道：“登壇拜將，將兵十萬，開疆擴土，還是位列公卿，金紫朱佩，衣錦還鄉，難道就是你說的自我體現？”

劉仁鳳不語，但他心裡不服，反倒是李長昇高聲道：“先生，人最終最求，不就是當大官，掌權柄嗎？”

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