快速起身，速度快到好像一個鐘頭就已經準備好要去吃飯了一樣。但他彆扭地就是不去看裴硯，也不和裴硯說話，徑自走出教室——他刻意往教室前門走。

裴硯一般都是走前門的。

辛也走著，後面緊跟上了裴硯的腳步。

是他跟著我走的。他跟在我後面走。辛也想。心裡像是堆滿了檸檬和橘子汽水，冒出一股股的泡泡。

吃飯的時候，江右其找的四人桌。

辛也最後一個打完菜，飯菜依舊很簡單，香菇青菜和紅燒豆腐。他特意繞了路，坐到了江右其對面。

江右其遲鈍地看著辛也，為辛也這個彆扭的行為不解地看了眼裴硯。

裴硯就不動聲色地接著吃飯。

江右其不明所以，但很愉悅地覺得這是陳辛也親近自己的一種肢體表達方式，於是很快把這個彆扭的細節拋在腦後，然後講起今天班上發生的趣事。

週二的午自習是物理競賽輔導。

午飯結束時，江右其不小心把菜給灑衣服上了，裴硯和辛也陪他處理完這出小意外，再到輔導教室時，競賽小組其他人都已經齊了。

裴硯和江右其先後打了聲報告，徐則厚往他們那裡看了一眼，最後看向陳辛也。

徐則厚面容比尋常時候嚴肅，只輕聲說：“進。”

江右其走進輔導教室，才發現學校校長陳學輝也在。陳學輝看著江右其、裴硯和辛也三人先後進到教室，坐到後排的位置，不滿意的蹙了蹙眉。

他清了清嗓子，教育批評道：“無論是學習，還是競賽，最重要的，都是態度問題。一個競賽輔導會遲到，以後就很可能在競賽考試上遲到。”

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