人物嗎？”

數學組的老師合計完每個試卷的總分，頓時出現了旋風般的討論，紛紛覺得這件事不合常理。

只有監考時全程盯著葉佩計算的陳老師輕咳一聲，說出了自己見到的事實：

“確實是12班的，監考的時候我還吃了一驚呢！也許是偏科。”

12班的數學老師王靜梅雖然知道葉佩數學不錯，但絕沒想到會好到這種程度，一時間，在陳老師肯定後，她還瞪大眼眼神全是不敢置信。

回過神來，王靜梅又覺得有些意料之外與情理之中。

怪不得葉佩這孩子，每次上課問她懂沒，她都點頭呢！

第一次她誤解了葉佩，還想叫葉佩懂得什麼叫*

知之為知之，不知為不知“可葉佩卻當眾把一道她認為的難題答出來了。

後來王靜梅就不針對葉佩了，只不過在講到有些難點時，下意識放慢語速，不過無論她講得快慢，葉佩似乎都可以跟上的樣子。

她潛意識裡，已經感覺葉佩的數學不錯了。

只不過葉佩的入學測試卷分數她清清楚楚記得不到及格分，所以內心總是充滿矛盾。

但是，此刻！

王老師覺得，她低估了葉佩。

這數學成績哪裡還是“不錯”，簡直就是尖子生水平！太給她長臉了！

想到還有2天才能公佈成績，王老師第一次期望週末的時間可以快點兒過去。

*

然而葉佩並不知道她這次的考試成績給語文組與數學組帶來了什麼樣的震感。

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