止了這一出鬧劇，釋放出精神力壓制這些年輕氣盛的少年少女，沒有讓這一場口舌之爭升級。

“老師，你也覺得覺醒藥劑是不存在的嗎？”

最初提出這一觀點的學生猶不死心，雖然被龐大的精神力鎖定壓制住，雞血上湧的大腦逐漸冷靜下來，但還是堅持自己的觀點沒有錯，並向自己的老師求證。

已步入中年的老師望著臺下一張張或是期待或是質疑的年輕臉龐，沉默了一會，才開口，“我從未聽說過有這類藥劑的存在。”作為一名哨兵，他當然希望向導與哨兵的人數能夠對等，但事實證明這種美好的設想並不存在。更遑論，不管是哨兵還是嚮導，都是人體本身自然覺醒分化的結果，如果藉助外力，對其進行干涉，並非是一件好事。再說，覺醒藥劑，誰又敢說覺醒的嚮導一定會比哨兵多？

家中祖輩就曾經歷過那個最混亂年代的老師，對於這種所謂的覺醒藥劑，並不如何感冒。

已經耽誤了不少時間的老師重新將學生們的注意力都引回到課堂上，開始繼續講課。

很快，教室裡就只剩下了老師一個人的聲音，不緊不慢的講起了另一場由獸潮所引發的戰役。

謝暘的目光隨著老師的指點而移動，一貫淡然的神態之下，思緒卻開始抽離。

冰冷的針筒刺進面板的觸感猶在，席捲了全身的灼燒感一點一點的蠶食著身體的每一處角落，就像是失足落入岩漿的迷途者，抗拒的想要從中掙脫，炙熱的岩漿卻緊緊的纏繞住四肢百骸，越陷越深，眼睜睜的看著自己被徹底淹沒。

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