不是學者自己寫的。

我拿著法醫報告，去找了隊長。

學者死亡方式是窒息而亡。

坐在高處眾人矚目的評委席上，卻死於狼狽的窒息。這是怎麼做到的？又是誰這麼恨他？

一籌莫展之際，我們居然等來了自首的人。】

【來人是一位病弱樣子的男子，一身白衣，顯得人更加淡薄，表情也沒有，一說話就咳嗽。

只有在我們問及學者的死亡的時候，他才笑起來。

面色都因為笑容而紅潤起來了。

“他偷了我的東西。”

他這麼說。

“你們不寫作，不懂作品對於作者來說意味著什麼。”

“總有人用孩子來比作作品對作者的重要性，但是其實遠遠不夠啊。”

他神色迷茫：“那是你的思緒、你的感情、你的夢和愛、你的精神寄託。”

“他把我的全部都拿走，我便要讓他徹底體驗過窮困潦倒與嘲弄譏諷後，死在評委席上。”

“那麼高的輝煌處都沒人在意他，他死得時候多絕望，我就多快活。”

我看著作者的眼睛，看見裡面只有仇恨，半點兒沒有他之前的作品中的寬和與愛了。

我知道。

何止是學者寫不出來了，作者也寫不出來了。】

表演賽結束，雙方先後提交作品，時間倒是相差無幾，兩方一起站了起來。

一方是圖維維和桑溫的“想象力不受束縛”，另一方是班傑爾和周文禮“寫作有用”。

站在比賽區的雙方，竟硬生生站出來幾分對立的狀態。

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