家？”

“不要說，雖然我相信咱們一中的孩子不會弄虛作假，但萬一有人尋求場外助攻……”

他們倒是不擔心大家想去百度一下。

因為這些知識就算是百度，也不會有一個確切的結果。

倒不是說有多難，而是因為這些都是考驗思維能力的。

“行，那就一會兒結果出來後再通知。”

喬依之按照要求掃了二維碼，看到題目後，下意識的抿了抿唇。

這些題目真的不是送分題嗎？

全都是考驗做研究時該怎麼思考、解決科學問題的……

做了二十多年研究的喬依之做這些題甚至比寫高中數學題還要得心應手。

兩分鐘，她寫完了所有的填空題，點選提交。

臺上三位學長在筆記本上check大家提交上來的結果。

看到有個兩分鐘就交上來的，三個人唇角齊齊抽了一下。

“小學弟很霸氣。”

“應該是真的沒放在心上。”

“哎，看來還是我高估了這一屆學生，我以為他們是搞競賽的，會對建模上一點心……”

還不等他說完，最開始的瘦高個已經點開了第一份提交上來學生的答題結果。

因為十道題目都是填空題，根本不存在選擇題那種蒙對的可能性。

所以他們以為會出現滿介面的紅叉叉，想想都覺得戰況會十分慘烈。

哪知道……滿屏都是綠色的小勾勾。

左上角還有學生姓名，所在班級和成績。

依次為喬依之，實驗中學高一一班，10分（滿分）。

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