人說蘇青也不便主動去問。

李老師走到蘇青面前，摸了摸她的頭，臉上的笑容十分甜美：“陳姐，你介紹的是這個學生的話，我沒有意見。”

陳老師笑著搖頭道：“看起來蘇青很符合你的心意啊，你很少有一眼就看中的，她是不是課程上畫得很不錯？”

“這個我倒是不好說，很多人容易發揮不穩定，我就看到過蘇青的一幅畫，而且畫出來的是不寫真的東西，更加不好辨別了。”

蘇青並不託大，她的繪畫其實並沒有很好，不然的話也不用特意找老師學習，完全就可以自學成才了。

“不過，有天賦是肯定的。”

衝著蘇青笑了笑，李老師問她：“我相信很多學生都很好奇，上一堂課還在基礎課，第二天的課程就變成了直接繪畫。”

蘇青點頭，她確實覺得奇怪，然而這樣的疑惑在知道這是代課老師以後就不存在了。每個老師的上課方法不同，對待不同的學生教學也要有所調整，而要清楚一個人的實力，就需要來一個摸底。

這就好比陳雪老師去了一個新班級教數學，在不知道其他學生的知識容量時，就會丟他們一套試卷去做。根據出來的試卷，就可以看得出每一個學生的強和弱處在哪裡了。

而畫畫的話，一般很少會有人在意學生的水平，因為不是主修課，也就不會人人都當回事。

“這就是我不太想隨便收學生的原因，畫畫這種東西一次是看不出什麼的。有的人擅長寫真，有的人擅長畫幻想類的東西，還有的人喜歡那種藝術風。”

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