末心得以外，還有小組一起寫的期末總結報告，和最後上臺展示小組作業時要用的ppt。

大學裡超過兩人以上的小組就很難避免划水的情況存在。按照柏裡的想法，只要不用上臺去講ppt，剩下的文字作業他可以全包。只要能拿到學分，其他人劃不划水隨便。

但現在還有一個更現實的問題擺在眼前。

在這種不分年級不論學院專業的公共課裡，除了事先約好一起來上課的同學或碰巧遇見的朋友，大部分人都是就近跟旁邊的人建個臨時的作業小組，結課就解散。

柏裡原本也是這麼想的。

可現在他身邊的人……

“我看看，一二三四，一二三。”

何戟扭頭看了看後排的四個女生，又看看柏裡，語氣輕鬆明快，“七個人正好。咱們就近組個組唄？”

女孩們都沒有意見。柏裡一時想不到更好的安排，也硬著頭皮點了頭。

離下課還有十分鐘，老師留出了小組自由交流時間。七人拿出手機建了個作業群，改完各自的備註後開始分配任務。有人提議用在群裡擲骰子的方式來決定誰當組長——承包那個期末上臺講ppt的任務。

“我們以前的組裡都是這麼決定的，為了防止有人划水。”其中一個女孩說，“講ppt的活兒老是被推來推去沒人幹……只有這樣才算公平些。看運氣。”

自覺最近運氣不太好的柏裡看著手機，遲疑了許久。

要是抽到他上去講ppt，按照四個字卡頓一次的頻率，光他一個人就能講一整節課了。

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