日期：2009-12-28 20:06:00

120、加盟事宜之二

現在社會分工細化決定了大家所從事的職業千變萬化，按照所從事職業的自由度和成就感而言，所有的職業無非又可以分為四個象限：自由有成就、自由沒成就、不自由有成就、不自由沒成就！如果給一個人足夠的選擇機會，我相信絕大多數人會選擇“自由有成就”這個象限，但很遺憾，現實決定處於這個象限的人群比例最少，按照稀缺理論，或許正因為其稀少才顯得可貴！

單純從自由度來說，單純以腦力勞動獲得回報的藝術家和自營業主是相對自由的，其他諸如公司、企業、政府、學校、醫院等一切機構的從業人員都相對不自由，需要說明的是，我這裡所謂的自由是一種精神狀態和權利，拿學校來說，從業人員主要是老師，他們自由麼？我以為並非如此，學校內部同年級有競爭，學校與學校之間還有競爭，雖然表面上是班級與班級，學校與學校之間的競爭和對比，但實際上全部要落到老師頭上：一方面老師之間要互相比成績，另一方面還要受年級組長管，上還有教務處主任，校長等一大批人可以挑刺，下還要對學生小心謹慎，說不準啥時候不對頭，家長就找到學校來了……

如果對教師做一個可以自由表達的調查，大多數可能回選擇“活的憋屈”，很多人甚至會恨恨的說，如果有其他任何選擇，可能也就不幹這鳥工作以處處受氣了！老師如此，醫生這個行業呢？公務員行業?莫不能外，我的總結如下：凡是在直接工作中要直接或間接受人約束和被“領導”的，都不自由！那麼很多人為什麼回繼續選擇幹下去？除了很多人窮於無他技謀生，被迫幹下去的無奈之外，還有一個重要的原因：那就是成就感！也就是說，哪怕是乾的不那麼自由，但精神上能獲得一種成就感方面的預期回報，比如老師的“桃李滿天下”；比如醫生的“高風亮節，妙手華佗”；比如公務員的“衣錦還鄉，封妻廕子”；比如打工者的“職業經理人，終身職工”……

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