日期：2010-01-18 19:15:13

之三：放縱情懷的歲月

219．

我的教學生涯正式開始了。

教改設想變成了現實，學校成立了教改實驗小組，由周教授任顧問，周校長任組長，我為常務副組長，教務處鄢主任和教研室羅主任副組長。由9201、9201兩個班作實驗班，實驗班的任課教師基本上是新老師，鍾新春與暨朝陽分別擔任實驗班班主任。我負責語文、暨朝陽負責數學、鍾新春負責英語，胡九思、陸中南、伍思文、劉月輝、陳玉、柳軼分別任理化生政史地各科老師。

考慮到學生在初中都深受灌注式教學模式的薰陶，必須要有過個過渡階段，因此高一採取的是學案式教學模式，由教師編制學案，讓學生根據學案先行自主學習，彙報學習成果，教師針對學生的學習實際，針對重點難點關鍵點進行指導、點撥。到高二再放開，讓學生作個性化學習。

這種方式能否成功，在學校裡議論紛紛，說什麼的都有。

說實在的，我的心裡也沒底，只是想如果真能把學生的潛力挖掘出來，理想的結果是學生的學習能力會有更大的提高，學業成績會有更大的提升。好在有周教授的指導，周校長的支援，實驗組的老師們都信心十足。

對於學生來說，能進省重點，本身就有了上進的信心，再加上又成為實驗班的學生，自然更有一種自豪之情。經過我在開學實驗班學生會議上的一番“蠱惑”人心的講話，也是充滿信心。

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