“人不知而不慍，不亦君子乎” 似乎就不那麼簡單了。“人不知”，誰？前後都不知道。確實很難理解。他是在說自己？還是說別人？“人不知”。通常的解讀是“不理解、不知道”。和“知我者謂我心懮”的“知”是一樣的，朱熹等人都是這樣說的。但是真實的情況是不是這樣，現有的資料考證出來是不容易的。好在，這並不影響我們去學習。既便只按照朱熹的理解，也沒有什麼不好。那畢竟是近幾百年來的官方的教科書哦。明凊兩代的科舉朱熹的說法都是唯一的。的確，人和人之間是很難完全瞭解的，整日裡喊著“世渾濁而莫餘知兮”是沒有用的。再說了，總是要求別人知道自己，瞭解自己，我們不妨問一句：憑什麼？欲人知己，先學知人。如果真的能過作到這些，也的確離“君子”不遠了。

至於“君子”的含義，非常複雜，這裡先不說。以後會慢慢的提到的。這一章的重點就在“學”，而學的重點也就在於一個“樂”。那麼既然要學，就存在著，學什麼？怎麼學？什麼是學？等等問題。這些問題也就是本篇要說的問題，我們先講到這裡，下一章慢慢聊。

【參考譯文】

孔子說：學了，然後經常(一定時間)溫習(實習)。不是很高興的[事情]嗎?有朋友(志同道合的人)從遠方來。不是很快樂的[事情]嗎?人家不瞭解，不知道，而不生氣，難道不也[就]是君子嗎?

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