場景4：在小區鞦韆處，很多小孩在玩，曉曉排了很久的隊終於輪到她玩了，她剛上去，一位爺爺帶著幾個月大的小孫子來了，一秒鐘隊都沒有排，爺爺對曉曉說：“讓給弟弟玩一下好不好？”曉曉一臉的不情願，但還是乖乖地讓給了爺爺，然後眼巴巴地在旁邊看弟弟玩。在大人這個“強勢”面前，明明不願意，還是剋制自己，做了自己不願意做的決定！

曉曉整天觀言察色、謹小慎微，似乎是在長久的壓抑下喪失了自我！我意識到問題的嚴重性，打電話詢問曉曉的媽媽是何原因，曉曉媽說她早就發現這個問題了，也許是因為自己平時工作壓力大，對曉曉有時簡單粗暴、諸多限制所致。比如有時曉曉不順從，她會指著曉曉：“數到三就必須怎麼怎麼，否則有你好看！”為了自己省心，要求曉曉聽話、乖巧，不要淘氣，自然很多正常的需求就被壓抑了。長期受到威脅、強迫、壓抑的孩子怎麼不會失去個性？

要理解孩子，我們需要細心的觀察，需要耐心和時間。很多成人不僅家長還有老師都喜歡聽話的、順從的、任人擺佈的孩子，因為那樣讓人非常省心。聽話的孩子就是好孩子，此觀念已在很多人心目中根深蒂固！這樣的觀念下會培育出多少失去個性、被人奴役的標準件！這是多麼可怕啊！

日期：2009-4-26 15:27:00

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